不是孩子學不來，是距離和時間把你們擋在門外
是你不願意多花一些時間陪他學習。
想帶孩子學才藝，卻排不出時間
住太遠、下班太累、假日還要到處接送，固定接送一堂實體課，真的擠不出來。
滑手機的時間，比陪孩子還多
陪孩子的時間太少，心裡有種說不出口的愧疚——很想一起做點什麼，卻總是做不到。
遇到好老師，卻被距離擋下
很想跟一個用心的老師學，卻因為住得遠上不了課，覺得可惜又無力。
你住哪裡、有沒有空，不該決定你的孩子能不能跟到一個好老師。
才藝班要嘛接送累垮你，要嘛把孩子丟著不管
實體課要固定接送，孩子一次沒跟上就過了；市面上的錄播課把人丟著不管，孩子卡住沒人看、沒人回，學完就忘。兩種都不是真正的「陪孩子一起完成」。
問題不在孩子學不會或不專心，
是你有沒有陪伴他學習、成長。
鼓動四步法・親子版，四堂課把孩子帶上台
每堂 5 到 20 分鐘，讓孩子不會看螢幕太久；
用簡單、孩子容易上手的節奏和曲目，輕鬆學習～
第一次家長陪著打，到最後孩子自己看著影片或聽到音樂就會敲。
先愛上
用遊戲分清左右手，家長帶著孩子一起玩、配音樂打鼓，學會第一首〈小蜜蜂〉。
加律動
複習〈小蜜蜂〉，再用遊戲熟悉曲式、結合肢體律動與節奏練習，學會〈小星星〉。
能完整
複習前兩首，用遊戲和律動陪孩子熟悉曲式，學會第三首〈兩隻老虎〉。
上台秀
三首串起來表演給家人看、錄影上傳，獲得下次優惠與點數，集滿換小禮物。
不是四支看完就忘的影片，是看得到的具體成果
你買的不是課，是一段親子一起親手完成一件事、只屬於你們的節奏時光。
一顆留得住的小鼓到府｜桌上型小鼓加鼓棒（兩種架子可選）寄到家，課程結束鼓還留著。
四堂線上親子課｜直播或錄播，每堂 5–20 分鐘，完整對應鼓動四步法四個步驟。
不限次回放，學會為止｜一遍不會就看兩遍，從家長陪打到孩子自己敲會，不怕落後。
老師親自批改作業｜孩子上傳練習，小朱老師親自看、親自告訴你哪裡可以再加強。
表演錄影＋集點機制｜第四堂上傳表演拿下次優惠，孩子集滿點數換小禮物，成就感滿滿。
看得見的轉變｜孩子從不確定自己做不做得到，變成敢站出來表演給家人看——陪在身邊的是你。
四堂課、三首曲，完整單元一次看
免費試聽：先看一段，感受小朱老師怎麼帶孩子快樂打鼓。
第 1 堂 先愛上〈小蜜蜂〉2 單元
- 1-1 用遊戲分清左右手，家長帶著孩子一起玩
- 1-2 配音樂打鼓，學會第一首〈小蜜蜂〉
第 2 堂 加律動〈小星星〉3 單元
- 2-1 複習〈小蜜蜂〉，用遊戲熟悉曲式
- 2-2 結合肢體律動與節奏練習
- 2-3 學會第二首〈小星星〉
第 3 堂 能完整〈兩隻老虎〉3 單元
- 3-1 複習前兩首曲目
- 3-2 用遊戲和律動熟悉曲式
- 3-3 學會第三首〈兩隻老虎〉
第 4 堂 上台秀・成果發表3 單元
- 4-1 三首串起來完整複習
- 4-2 錄影上傳，表演給家人看
- 4-3 集點換禮、獲得下次上課優惠
「鼓是工具，孩子才是作品。」
被園長嫌「沒學歷」刷掉那天，我沒有不甘心，直接去考上國立台南藝術大學民族音樂學研究所，還逼自己兩年半畢業，直接從電子科系畢業再多拿一個學歷。被否定的滋味，我比誰都懂——這就是我能對「被貼標籤」的孩子說話的底氣。
二十年的教學經驗，我帶過全校老師都頭痛的孩子，不管是喜歡罵人、專注力不集中、被貼標籤…等的孩子。我從不放棄任何一個孩子，因為每個孩子都有無限的潛能。在線上，我一樣可以親自陪著你的孩子成長。
沒有教不會的孩子，只有不會教的老師
不只是說，是真的帶孩子做出來過
帶團與教學經驗
四堂課完整學會的曲目
回放不限次，學會為止
有位國中同學，在學校沒有目標、也不知道未來要做什麼？但他選擇加入太鼓社，跟著小朱老師參加了鳳天神鼓，老師帶著他和團隊一起打鼓、學舞、到處表演、創作、演戲，後來他在舞蹈中找到自己的興趣，去讀表演藝術科系，現在是舞蹈助教，更自己創作了多支舞蹈作品。
家長帶孩子來上課時說，曾幫孩子報了很多才藝課，但因為孩子是特殊孩子大多被婉拒；只要願意收實體課程，小朱老師就用心指導這樣的孩子，從不專心到能當小老師——他為了當好這個角色，自己就專心了，最後還能站上舞台表演，家長偷偷在台下落淚。
我們在做的，只是不放棄、給他一個位置。
線上親子太鼓・四堂 3 首曲目方案
- 桌上型小鼓＋鼓棒到府（兩種架子可選），課後留著
- 四堂線上親子課，每堂 5–20 分鐘
- 不限次回放，學會為止
- 老師親自批改作業＋錄影上傳集點
- 免費贈送 20 分鐘小朱老師線上問答，直接與孩子互動
平均一堂幾百元，比全家吃一頓外食還便宜——買到的是親子一起完成一件事的時光，不是四支看完就忘的影片。
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